Будущим первоклассникам

Что должен знать дошкольник при поступлении в школу (минимум). 

- Как зовут ребенка (имя, фамилия)? 
- Сколько ему лет? 
- Когда день рождения ребенка? 
- Как зовут родителей? 
- Где живет (улица, дом, квартира, город) 
- В какой стране живет (столица)? 

-     Знания животных (диких, домашних) 
- Знания растений (которые растут в вашей местности) 
- Об охране природы 

-     Отвечать на вопросы и задавать их . 
- Строить рассказы по картинке (картинкам). 
- Сочинять сказки. 
- Составлять предложения. 
- Находить слова с определенным звуком, определять первый и последний звук в слове. 
- Членить слова на слоги. 
- Пересказывать небольшие литературные произведения. 
- Заучивать наизусть стихи (прозу) 

-     Знать цифры (от 0 до 10) 
- Называть числа в прямом и обратном порядке. 
- Соотносить цифру и число предметов. 
- Составлять элементарные задачи на сложение и вычитание и решать их. 
- Знать дни недели (последовательность). 
- Знать месяцы (последовательность). 
- Ориентироваться на листе бумаги в клетку. 

-    Правильно держать карандаш, ручку, кисточку. 
- Уметь начертить прямую линию; 
- Уметь написать печатную букву по образцу; 
- Вырезать из бумаги и аккуратно клеить; 
- Рисовать как отдельные образы, так и сюжетные картинки. 
- Лепить отдельные образы, так и целые композиции. 
- Изготавливать самые разные аппликации из бумаги разной фактуры.

- Играть в элементарные «спортивные» игры 
       с мячом, городки, классики, бадминтон и др. 
- Метать мяч правой и левой рукой (в цель). 
- Прыгать через скакалку и др. 

-     Петь, правильно передавая мелодию. 
- Инсценировать песни. 
- Рисовать «музыку». 
- Ритмично двигаться под музыку и др. 

Это лишь малая толика всего того, что должен знать и уметь Ваш ребенок. 
Не обязательно все это должно у него получаться  «на отлично». 
-     Ваша задача не торопить ребенка, спокойно и постепенно начинать постигать с ребенком то, чего он     
      не знает и не умеет. 
- Это возраст игры, поэтому некоторые понятия, которые тяжело даются Вашему ребенку, давайте 
      через игровые упражнения, через образы, доступные Вашему ребенку. 
- «Познавайте» с ребенком, когда гуляете, готовите, убираете. Вокруг прекрасный «дидактический» 
материал.

Рекомендации психолога родителям первоклассников

• Трезвое отношение родителей к способностям сына или дочери — залог адекватного восприятия школьником своих учебных успехов и неудач. Понимающие слабые места ребенка мамы и папы не требуют получать только пятерки и четверки. Интересуйтесь у первоклассника не тем, как сегодня ответил на уроке, а что интересное произошло за учебный день и что новое он узнал. Когда малыш боится, что за полученные отметки его будут ругать, а не поддерживать, он будет до последнего скрывать от вас свои ошибки. Если подобное поведение закрепится, то ребенок научиться обманывать и изворачиваться. В подростковом возрасте это разрушительно влияет на детско-родительские отношения. Помните: лгут тому, кому боятся сказать правду. Не создавайте ситуаций, когда любимый ребенок вынужден стать вруном. Дети не должны воплощать в жизнь амбиции отцов и матерей.
   
• Хорошо, если утро первоклассника (да и любого ребенка) начинается с теплых слов заботливых родителей. Не стоит его подгонять и торопить в школу. Правильно рассчитать время подъема, гигиенических процедур, приема пищи, выхода из дома — это задача взрослых.
   
• Если вы видите, что после школьник грустит или, наоборот, очень возбужден, поговорите с ним. Узнайте, чем вызвано его настроение. Во-первых, это поможет вашему малышу справиться с эмоциональным напряжением. Во-вторых, такие беседы укрепляют теплые отношения и снижают степень накала конфликтов «отцов и детей» в пубертатный период.
   
• Если малыш кривляется, вредничает, манерничает, упрямится и не слушается, значит, его развитие протекает нормально! Указанные признаки — это классика проявления кризиса семи лет. Помогите ребенку прожить этот период продуктивно: давайте больше свободы, не опекайте его, пусть у него будет возможность увидеть последствия своих поступков. Такие уступки взрослых укрепляют самооценку семилетки, помогают ему примерить на себя роль самостоятельного человека и стать увереннее. 
   
• Не обижайтесь, если маленький школьник говорит вам, что правы не вы, а учительница. Это хороший признак. Да, значимость родителя снижается, и первоклассник «возносит на пьедестал» педагога. Так малыш овладевает внутренней позицией школьника, чувствует себя своим в большой школьной семье. Поэтому поддерживайте авторитет учителя и способствуйте укреплению хороших отношений между ним и ребенком.
   
• Помогите ребенку и по возможности педагогам в выстраивании здоровых отношений в классе. Пусть дети дружат, поддерживают друг друга, оказывают посильную помощь одноклассникам. Помните, что буллинг (травлю) проще предотвратить в начальном звене, чем бороться с ним в более старшем возрасте. Дети должны понимать: все люди разные и ценность человека не зависит от его внешности, национальности, особенностей развития, интеллекта и материального уровня семьи. Чем крепче детский коллектив, тем ниже вероятность, что когда-нибудь травля разъест души сегодняшних первоклассников.

Адаптация к школе проходит по-разному и в норме длится от двух-трех недель до полугода. Продолжительность зависит как от личностных особенностей ребенка и степени его готовности к школьному обучению, так и от сложности учебной программы.

• Первоклассник идет в школу и возвращается домой с хорошим настроением. Если он веселый и жизнерадостный, не говорит, что в детском саду было лучше, — это хороший знак.
   
• Ребенок самостоятельно справляется с проблемами: знает, где находится туалетная комната, самостоятельно переобувается и раздевается/переодевается, обращается к взрослым за помощью.
   
• У школьника появились друзья, дома он рассказывает о них и об учительнице.
   
• Его здоровье в хорошем состоянии: крепкий сон, отсутствие простуд и жалоб на головные боли и боли в животе.
   
• Ребенку интересно учиться, он знает, что в школе важны не перемены, а уроки. Даже если в какой-то момент ему трудно, он преодолевает сложности и готов учиться дальше.